IB/AP/DSE/OSSD等国际课程学生,近来不少纷纷瞄准并转入A-level体系,这究竟是为什么呢?
为什么其他课程体系的学生转入A-level?
基本上主观的原因有如下三个:
学生升学方向的变化,比如原来想去美国现在想去英国;学生由于个人原因学不下去了,课程太难跟不上或者不适合;学校老师不稳定或者教学水平不够理想。
除了上述主观因素外,A-level课程体系本身的优势也是有目共睹的。
首先,A-level是英国“高考”课程,英国院校更认可A-level考试成绩用于申请。如果目标锁定英国,走其他路线“曲线救国”始终还是不如A-level更直接高效。
A-level没有必修课,只专注于学科的学习,对于偏科(尤其是理科)学生友好,不像IB需要全能型学生,不允许偏科。而且,A-level国际课程的评估主要都是依赖于考试,不像IB还有额外的EE或者OSSD的社区服务等。
A-level是系统的高中课程体系,允许零基础的学生,从零开始学。A-level课程通常涵盖的学科更少,因此更有机会在zui感兴趣或已有较为明确职业规划的学科上进行深入学习和研究。
从其他国际课程体系转到A-level的同学,不是有自己的理由,那就是冲着A-level的特定优势。
不同课程体系之间的“鸿沟”
接下来我们来看看,不同课程体系之间的差别。
1️⃣IB:
IB课程涵盖的科目非常广泛,包括语言、文学、科学、数学、艺术等,学习时间为2年。学生需要选择6个科目,其中3门为高级,3门为标准级。除了选修科目,还需要学习Theory of Knowledge、Extended Essay和Creativity, Activity and Service课程。
2️⃣AP:
AP课程是美国大学先修课程。课程的内容与大学相应科目入门课程的内容很类似。目前以AP Calculus AB & BC (微积分);AP Statistics(统计学);AP Physics(物理);AP Chemistry(化学);AP Psychology(心理学)几门课程为主。
北美的高中生可以选修这些课程,在完成课业后参加AP考试,得到一定的大学学分。
3️⃣A-level:
A-Level英国高中课程,也是英国学生的大学入学考试课程。
A-level国际课程兼顾到国际生特点,注重深入学习3~4个学科,没有必修科目,可自由组合。学习时间2年,包括AS和A2。
科目涵盖相当广泛,有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等70多个科目。
根据不同考试局的规定,A-level一年有2~3次考试机会,可多次重考。
4️⃣DSE:
DSE全称香港中学文凭试(即香港高考),也是全球唯一一个可以用中文应答的国际考试。
DSE共有4门必修科目+20门选修科目。考试采取“4+2”模式,即4门必修+2门选修,共6门考试。大学申请时,取其中4~5门成绩zui好科目即可,对偏科学生还是比较友好的。
5️⃣OSSD:
OSSD是加拿大安大略省高中文凭,权威的“非应试”教育体系之一。
安省的中学为4年制:9~12年级(相当于国内初三至高三),OSSD课程一般围绕以下5大类别:英语课程、数学课程类、自然科学学科、社会科学、第二外语课程、其他选修课。
毕业要求:获得30个高中课程学分,包括18个必修课学分和12个选修课学分;通过安省高中文学水平测试(OSSLT);完成40小时的社区服务。
以上就是IB/AP学生纷纷转A-level的原因,有需要了解A-level课程培训,可在线咨询小澜老师~
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